OBSERVATORIO SOBRE INFANCIA Y JUVENTUD EN LA UNIVERSIDAD DE LA FRONTERA (OBIJUV-UFRO)

ALCANCES Y PROYECCIONES

FACULTAD DE EDUCACIÓN CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

http://obijuvufro.blogspot.com/

Autoras: M. Raquel Lara Rocha
Amelia Gaete Trincado,

La Universidad de la Frontera, a través del Centro de Investigación y Desarrollo Infanto Juvenil que se ha formado con académicos con experiencia de más de 20 años en el estudio sobre problemáticas de la infancia y juventud, presenta a través de este documento el OBSERVATORIO SOBRE INFANCIA Y JUVENTUD (OBIJUV), como estrategia universitaria para generar información, investigación y formación sobre la situación de los niños y las niñas en el país con énfasis en la Región de La Araucanía, estudiar y analizar las políticas públicas y los programas que buscan contribuir al respeto y cumplimiento de los derechos de la población infantil en la sociedad chilena.

A través de ese observatorio, se espera potenciar las distintas instancias que trabajan, investigan, legislan y crean políticas en relación con la infancia y juventud, debido a las particulares condiciones sociales, políticas y económicas por las que atraviesa el país, y la Región de La Araucanía, y así profundizar en la identificación y comprensión de las situaciones de los niños (as) y de jóvenes desde el ámbito de las comunas, a través de la construcción de indicadores e información sobre variables sociales, políticas, económicas y culturales relacionadas. Vale decir, se ha configurado un grupo inicial de académicos e investigadores internos, junto a profesionales e investigadores representantes de diversas instituciones públicas, esperando ampliar este núcleo y para posteriormente integrarlo a la red de observatorios.

De acuerdo a Informe de octubre de 2015, del Observatorio Niñez y Adolescencia (ONA)[1], aún los “avances en materia de infancia, actualmente un millón de niños, niñas y adolescentes experimentan algún tipo de pobreza, lo cual equivale a que uno de cada cuatro niños es pobre en nuestro país. Estas cifras están concentradas principalmente en la primera infancia, siendo los menores de 5 años el sector más vulnerable de la población”. También señalan que los datos sobre el acceso a la educación están lejos de ser alentadores, debido a que “la primera infancia es la más afectada, ya que siete de cada 10 niños y niñas no están matriculados en jardines infantiles. Este hecho es preocupante para el Observatorio porque el acceder a la educación parvularia representa una posibilidad de aprendizajes sociales, culturales, emocionales e intelectuales”.

Estas cifras se basaron en una nueva forma de medir la pobreza. Trabajan “sobre los índices de pobreza multidimensional, una nueva medición realizada por la Encuesta Casen 2013 que considera la cantidad e intensidad de carencias en ámbitos como trabajo y seguridad social, salud, educación y vivienda. De este modo, no solo hay un análisis en cuanto a ingresos, sino frente a otras temáticas que constituyen derechos fundamentales para los niños, niñas y adolescentes de Chile”, lo cual amplifica los análisis que se hacen solo sobre datos monetarios, pues estos “ocultan otras carencias que también generan vulnerabilidad social”. “Esta medición ha confirmado los elevados niveles de desigualdad que existen en la sociedad chilena”, Señalan además que hay mucho que hacer en derechos desde la infancia.

Otros test de opiniones y otros estudios han logrado determinar que a los seis meses de edad ya es posible apreciar diferencias en el desarrollo de los infantes, de acuerdo al segmento socioeconómico al que pertenezcan, las que se manifiestan en el desarrollo psicomotor, cognitivo y socioemocional entre los niños pertenecientes al quintil más rico y más pobre[2].

El indicador más preocupante, según David Bravo, director del Centro de Microdatos de la Universidad de Chile, es que está brecha, que se produce desde los seis meses, se incrementa muy tempranamente, siendo casi irreversible a los cinco años. Los factores que inciden en esto no tienen relación con el infante, sino que con el entorno, argumentando que “madres con mejor educación saben fomentar y potenciar las habilidades cognitivas y emocionales de sus hijos”, pero que no depende sólo de las madres.

La situación de la niñez y adolescencia y sus familias se diferencia en las regiones y comunas del país, donde dentro de los aspectos que preocupan son la violencia en sus variadas manifestaciones, los conflictos con la justicia, los niños institucionalizados, el rendimiento escolar, la inclusión, la atención integral desde una perspectiva intercultural, las competencias parentales, las consecuencias emocionales del maltrato, etc.

2. CONTEXTO INSTITUCIONAL

2.1. UNIVERSIDAD DE LA FRONTERA

2.2. CENTRO DE INVESTIGACION Y DESARROLLO INFANTO JUVENIL, FACULTAD DE EDUCACIÓN, CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

3. DESCRIPCION DEL OBIJUV

3.1. MISIÓN. Producir información relevante, que contribuya bajo el enfoque de los derechos de la infancia, al proceso de toma de decisiones en la generación de proyectos, programas y lineamientos de acción, en materias de infancia y juventud.

VISIÓN. Convertirse en un Observatorio que permita difundir los estudios con visión integral de la infancia y juventud nacional y regional, en la construcción de una cultura de sensibilización y respeto a los derechos de la Infancia.

3.2. OBJETIVOS

a) Producir información relevante, que permita caracterizar la población infanto-juvenil a nivel nacional y regional, que sirva de base para la formulación de políticas, programas y proyectos de investigación y desarrollo.

b) Monitorear y evaluar las Políticas Públicas y Programas que se están implementando en materias diversas sobre infancia y juventud, con el fin de formular sugerencias y retroalimentarlas.

c) Establecer alianzas con redes de observatorios de organizaciones sociales, interinstitucionales públicas y privadas, interuniversitarias e internacionales, con el fin de programar vías de acciones conjuntas que permitan evaluar e enriquecer el desempeño propio.

d) Vincular el Observatorio con la comunidad local, regional y nacional, con el fin de difundir el trabajo comprometido con la infancia y juventud, realizado por la sociedad civil.

4. ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL

	CONSEJO ASESOR

DIRECTOR (A) ALTERNO	DIRECCIÓN	COMITÉ EJECUTIVO

	INVESTIGADORES ASOCIADOS

	PERSONAL TECNICO Y ADMINISTRATIVO

Se podrían contratar estudiantes laborantes; Tesistas de los Magister y doctorados asociados al CEDICAV

5. INFRAESTRUCTURA, EQUIPAMIENTO Y PROPUESTA FINANCIAMIENTO

se espera contar con un espacio en el Núcleo de Ciencias Sociales

6.- Nomina De Académicos participantes

6.1. Investigadores Internos (Incluir grado académico, jerarquía, nombre completo, departamento y línea de investigación o de desarrollo)

Nombre, Profesión y Grado académico	Jerarquía	Línea de Investigación o desarrollo
1. M. Raquel Lara R. Profesor de Estado en Historia, Geografía y Educación Cívica, Mg. en Geografía, mención Relaciones Urbano Regionales	Asistente A	Análisis territorial de la delincuencia infanto juvenil y adulta.
2. Fernando Slater San Román. Antropólogo, Mg. en Desarrollo Regional	Asistente adjunto	Infancia e interculturalidad
3. Jaime Garrido Castillo, Sociólogo. Mg. en Urbanismo	Prof. Grado 3	Análisis sociológico de la delincuencia adulta e infanto juvenil Análisis y Evaluación de Políticas Públicas.
4. Mauricio García, Asistente Social y Dr. en Sociología	Contrato profesional nivel 3 J/C	Diseño institucional y gobernanza
5. Sandra Riquelme Sandoval, Asistente Social. Dra. en Procesos Sociales y Políticos de América Latina, mención Ciencias Políticas	Asistente C	Análisis sociopolítico de la política penal infanto –juvenil
6. Sergio Muñoz Navarro, PhD. en Bioestadística	Profesor Titular	Estudios poblacionales, diseño y análisis de encuestas, métodos estadísticos aplicados a investigación en salud. Medición en salud.
7. Edoardo Tosti- Croce Astesiano, Prof. De Estado en Biología. Dr. en Ciencias Biológicas.	Asistente A	Niños institucionalizados
8. Marina Alarcón, Psicóloga. Mg. en Desarrollo Humano	Asistente B	Niños y Adolescentes en contextos de vulnerabilidad. Familia y Parentalidad
9. Alba Zambrano C. Psicóloga, Dra. en Psicología	Asistente A	Procesos de fortalecimiento comunitario (empoderamiento, capital social, liderazgo, organización comunitaria Prevención comunitaria de problemas psicosociales infanto juveniles Intervención con infancia y juventud en dificultades
10. Ricardo Pérez-Luco A. Psicólogo. Dr. en Psicología	Asociado A	Adolescentes infractores de ley
11. Paula Alarcón B. Psicóloga, Dr. en Psicología ©	Asistente A	Adolescentes infractores de ley
12. Gonzalo Bustamante R. Psicólogo, MG. EN Desarrollo Humano. Dr. en Ciencias Sociales Aplicadas.	Asistente adjunto H	Visión intercultural para la atención integral de la infancia y juventud
13. María Beatriz Vizcarra L., Psicóloga. Dra. en Educación	Asociado A	Estudios epidemiológicos en maltrato infantil. Violencia conyugal y violencia en el noviazgo
14. Miguel Espinoza Silva. Prof. De Estado en Educación Física.	Profesional Grado 6	Motricidad y cognición en parvularia y básica
15. Teresa Ivonne Torres Merino. Prof. De Estado en Educación Física.	Profesional Grado 5	Párvulos en situación de discapacidad
16. Álvaro Bello Maldonado. Prof. De Estado en Historia, Geografía y Educación Cívica. Magister en Ciencias Sociales. Dr. En Antropología.	Profesional de Practica	Infancia y Juventud Indígena.
17. Raúl Allard Soto. Abogado.	Profesional de Practica Asociado.	Derechos de la Infancia.
18. Estefanía Esparza Reyes	Profesional de Practica Asociado B	Discriminación y vulneración de derechos de la infancia

6.2. Investigadores Externos (Incluir grado académico, nombre completo, línea de investigación e institución de origen)

Nombre completo	Grado académico	Línea de investigación y Desarrollo	Institución de origen
1. Doris Cooper Mayr	Mg. en Ciencias Sociales, mención modernización. U. de Chile.	Sociología criminológica y desviación social en adultos e infancia y juventud.	Ex investigadora de Conicyt, ex académica de la U. de Chile, U. de la República y UTEM.
2. María Emilia Tijoux	Dra. en Sociología, Universidad París VIII, Vincennes Sant Denis, Francia. Maîtrise de Sciences de L'Éducation, Universidad Paris XII, Créteil-Val de Marne, Francia. Magister en Ciencias Sociales, en Universidad de Arte y Ciencias Sociales (UARCIS).	Migraciones y racismo y consecuencias en hijos/as de inmigrantes. Procesos de exclusión de niños y jóvenes. Dirige el Núcleo de investigación social sobre cuerpos y emociones desde donde se trabajan el poder, la dominación y la desigualdad.	Académica del Departamento de Sociología, Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Chile. Coordinadora del Doctorado en Ciencias sociales.
3. Mauricio Alarcón S.	Mg. en Desarrollo Humano Regional, UFRO	Temas infancia y juventud indígena.	CONADI
4. Carol Soto Zurita	Lic. en Educación, mención Lenguaje	Educación intrapenitenciaria de jóvenes y adultos.	PENITENCIARIA Temuco
5. Priscilla Garcés	Lic. en Educación y Profesora de Estado en Historia y Geografía	Educación en contextos de encierro.	CRC Chochol
6. Tamara Sandoval	Lic. en Educación y Profesora de Estado en Historia y Geografía	Educación en contextos de encierro.	Escuela intrapenitencia, Valdivia
7. Patrick Donovan Fortín	Dr. en Sociología, Canadá.	ONG Familia Real.	Ex académico UFRO
8. Amelia Gaete Trincado	Dra. en Procesos Sociales y Políticos de América Latina, Mención Sociología. Mg. en Ciencias Sociales, Mención Modernización.	Sociología criminológica y de la desviación social en adultos e infanto-juvenil.	Ex académica UFRO
9. Ximena Oñate	Psicóloga	Directora de SENAME de La Araucanía.	SENAME
10. Juan Pablo Manquenahuel Medina	Mg. en comunicación e interculturalidad.	Cultura, enfoque intercultural políticas públicas de infancia, derechos humanos en infancia	(ex_asesor UNICEF)
11. Paulo Rodrigo Villablanca Quezada	Magister en Intervención Social.	Sistemas de protección en Infancia, redes intersectoriales e interculturalidad.	TIERRA ESPERANZA
12. Isolde del Carmen Pérez Ovalle	Mg. en Educación con mención en Educación Ambiental	Curriculum e interculturalidad, sustentabilidad ambiental, formación educacional y formación por competencias.	CFT Teodoro Wickel UFRO.
13. Beatriz de Jesús Páez Gálvez.	Mg. en Psicología Educativa	Educación inclusiva y formación para la vida.	CFT Teodoro Wickel UFRO.

7. FACULTADES, DEPARTAMENTOS Y UNIDADES UFRO ASOCIADOS AL OBSERVATORIO (Trabajo conjunto a nivel interno)

7.1. Facultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades

· Departamento de Ciencias Sociales

· Departamento de Psicología

· Departamento de Trabajo Social

· Departamento de Educación Física

7.2. Facultad de Medicina

· Departamento de Salud Publica

· Departamento de Ciencias Básicas

7.3 Facultad de Ciencias Jurídicas y Empresariales

· Derecho

8. INSTITUCIONES ASOCIADAS (Trabajo conjunto a nivel nacional e internacional, o bien Instituciones para las cuales se realizaron estudios)

· Trabajo con instituciones externas asociadas:

· SENAME Nacional y Regional de la Araucanía

· Gendarmería de Chile, Región Araucanía

· Carabineros de Chile,

· UNICEF

· Ministerio del Interior, Seguridad Publica

· Fundación Amparo y Justicia

9. PROGRAMAS DE POSTGRADO ASOCIADOS (solo si corresponde la asociación) Ingresar nombre e institución (si los hay)

· Magister en Ciencias Sociales Aplicadas

· Magister en estudios y desarrollo de la familia

Doctorado en Psicología
Magister en Psicología
Magister en Desarrollo Humano Local y Regional

· Magister en Gerencia Social

· Doctorado en Ciencias Sociales

10. LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN O DE DESARROLLO/ ÁREAS TEMÁTICAS ASOCIADAS A LOS ESTUDIOS DESARROLLADOS

· Análisis territorial de la delincuencia

· Sociología de la desviación social y criminológica

· Estudios sociopolíticos del control social.

· Modelos ecológico-sistémicos de intervención social con infractores de Ley

· Estado, política pública y justicia juvenil.

· Salud publica en infancia y juventud.

· Agencias de control social en infancia y juventud

· Educación intrapenitenciaria y CRS (en contextos de encierro)

· Infancia institucionalizada

· Líneas de investigación basadas en enfoques de Derechos humanos, genero e interculturalidad

11. PRINCIPALES PUBLICACIONES EN LOS ÚLTIMOS 5 AÑOS / INFORMES CON ANÁLISIS DE VARIABLES REGIONALES Y NACIONALES INGRESAR EN FORMATO APA, indicando indexación ISI, Scielo, Scopus) Incluir en el caso de los observatorios informes/reportes con resultados de los estudios desarrollados Trabajos desarrollados (informes, encuestas, reportes, etc) (Ideal registro o base de datos)

11.1. PUBLICACIONES ISI

1. Amigo, H., Bustos, P., Muzzo, S., Alarcón, A., y Muñoz, S. (2010). Age of menarche and nutritional status of indigenous and non-indigenous adolescents in the Araucanía Region of Chile. Annals of Human Biology, 37(4), 554-561.

2. Bustos, P., Muñoz, S., Vargas, C., y Amigo, H. (2009). Poverty and indigenous origin as risk factors of nutritional problems among children who enroll in school. Salud Pública de México, 51(3), 187-193.

3. Bustos, P., Muñoz, S., Vargas, C., y Amigo, H. (2009). Evolution of the nutritional situation of indigenous and non-indigenous Chilean schoolchildren. Annals of Human Biology, 36(3), 298-307.

4. Poo, A., y Vizcarra, M. (2008). Violencia de Pareja en Jóvenes Universitarios. Terapia Psicológica, 26(1), 81-88.

5. Poo, A., y Vizcarra, M. (2011). Diseño, Implementación y Evaluación de un Programa de Prevención de la Violencia en el Noviazgo. Terapia psicológica, 29(2), 213-222.

6. Paula, C., et al. (2010). International Variations in Harsh Child Discipline. Pediatrics, 126(3), 1-13.

7. Vizcarra, M. y Poo, A. (2011). Violencia de pareja en estudiantes universitarios del sur de Chile. Universitas Psychologica, 10(1), 89-98.

8. Constanzo AZ; JM Vidal; AG Sánchez. Psychosocial Variables of Community Environment Linked to Social Maladjustment Processes in Adolescents: Reflections from a Case Study. Universitas Psychologica 2012 11(4) ;1135-1145. Dirección Autor.[Zambrano Constanzo, Alba; Muñoz Vidal, Jaime; González Sánchez, Arco] Univ. La Frontera, Temuco, Chile. Universidad de La Frontera. ∙

9. Pérez-Luco R; L Lagos; C Báez. Recidivism and Desistance in Young Offenders: Criminal Trajectory Analysis from Self-Reported Offenses, Substance Use and Professional Judgment. Universitas Psychologica 2012 11(4); 1209-1225. Dirección Autor. [Pérez-Luco, Ricardo; Lagos, Leonardo; Báez, Carolina] Univ. La Frontera, Temuco, Chile. Universidad de La Frontera. Pérez-Luco, R (reprint author), Univ La Frontera, Temuco, Chile.

10. Alarcon P; L Wenger; S Chesta; S Salvo. Predictive Validity at the Instrument Risk and Resources (FER-R) for Intervention Assessment with Young Offenders: Preliminary Study. Universitas Psychologica 2012 11(4); 1183-1195 Dirección Autor.[Alarcón, Paula; Wenger, Lorena] Univ La Frontera, Dept Psicol, Temuco, Chile. [Chesta, Sergio] Univ. La Frontera, Temuco, Chile. [Salvo, Sonia] Univ. La Frontera, Dept Estadist, Temuco, Chile. Universidad de La Frontera. Alarcón, P (reprint author), Univ La Frontera, Dept Psicol, Temuco, Chile.

11. Podesta L; AM Alarcón; S Muñoz; M Legue; L Bustos; M Barría. Psychomotor development in offspring of mothers with post partum depression. Revista Médica De Chile 2013 141(4);464-470 Dirección Autor.[Podesta L, Loreto; Leguee C, Marcela] Univ Austral Chile, Fac Med, Inst Pediat, Valdivia, Chile. [María Alarcón, Ana; Muñoz, Sergio; Bustos, Luis] Univ La Frontera, Fac Med, Dept Salud Publ CIGES, Temuco, Chile. [Barría P, Mauricio] Univ Austral Chile, Fac Med, Inst Enfermeria, Valdivia, Chile. Universidad Austral de Chile, Universidad de La Frontera. Alarcon, AM (reprint author), Univ Austral Chile, Fac Med, Inst Pediat, Valdivia, Chile. amalarc@ufro.cl∙

12. Chapman E; L Reveiz; S Sangalang; C Manu; X Bonfill; S Munoz; E Abalos. A survey study identified global research priorities for decreasing maternal mortality. Journal of Clinical Epidemiology 2014 67(3);314-324. Dirección Autor.[Chapman, Evelina; Reveiz, Ludovic] PAHO, Dept Hlth Syst & Serv, Washington, DC 20037 USA. [Sangalang, Stephanie] Univ Calif San Francisco, Sch Nursing, San Francisco, CA 94143 USA. [Manu, Cynthia] Univ York, Dept Hlth Sci, York YO10 5DD, N Yorkshire, England. [Bonfill, Xavier] Univ Autonoma Barcelona, CIBERESP, IIB St Pau, Iberoamer Cochrane Ctr, Barcelona 08025, Spain. [Munoz, Sergio] Univ La Frontera, Sch Med, Dept Publ Hlth, Temuco 4811230, Araucania, Chile. [Munoz, Sergio] Univ La Frontera, Sch Med, CIGES, Temuco 4811230, Araucania, Chile. [Abalos, Edgardo] CREP, Rosario, Santa Fe, Argentina. Universidad de La Frontera. Chapman, E (reprint author), PAHO, Dept Hlth Syst & Serv, 525 23rd St NW, Washington, DC 20037 USA

13. Sapunar J, Bustos P, Saez K, Munoz S, Asenjo S. Effects of neonatal nutritional status on the risk for metabolic syndrome in Chilean obese children. Rev Medica Chile 2014;142(12):1523-9. Direccion Autor.[Sapunar, Jorge; Munoz, Sergio] Univ La Frontera, Fac Med, Ctr Excelencia CIGES, Temuco, Chile. [Bustos, Paulina] Univ Concepcion, Fac Farm, Concepcion, Chile. [Saez, Katia] Univ Concepcion, Fac Ciencias Fis & Matemat, Concepcion, Chile. [Asenjo, Sylvia] Univ Concepcion, Fac Med, Concepcion, Chile. Universidad de La Frontera, Universidad de Concepcion. Sapunar, J (reprint author), Manuel Montt 112, Temuco, Chile

14. Tijoux, María Emilia & Sir, Hugo. “Trayectorias laborales de inmigrantes peruanos en Santiago. El origen de la excepción y la persistencia del lugar aparte”, en Latin American Research Review, LARR Vol. 50, N° 2, en prensa. USA. 2015

15. Tijoux, María Emilia. “Niños marcados por la inmigración peruana: estigma, sufrimientos, resistencias”. Revista Convergencia. Revista de Ciencias Sociales N° 61, enero-abril, pp. 83-104. Universidad Autónoma del Estado de México, ISI.

https://mail.google.com/mail/u/0/?tab=wm#search/revistaconvergencia%40yahoo.com.mx/13c6880e02932bc0 Toluca. 2013.

11.2. PUBLICACIONES SCIELO

1. Curilem, G. M., Vizcarra, B., Poo, A. M., Huenteman, D., y Brasil, L. M. (2010). Methodology of an intelligent learning environment applied to the non violent conflict resolution education. En S. Stankov, V. Glavinic y M. Rosic. (Eds.), Intelligent tutoring systems in e-learning environments: Design, implementation and evaluation design (pp. 27-45). Heshey, PA: Information Science Reference.

2. Alarcón Bañares, Paula; Pérez-Luco, Ricardo; Salvo, Sonia; Roa, Gloria; Jaramillo, Katherine; Sanhueza, Carla. “Validación del cuestionario de auto-reporte de comportamiento antisocial en adolescentes: CACSA” Palabras Claves: adolescencia, comportamiento social, auto-relato. Fuente: Paidéia (Ribeirão Preto), Dic 2010, vol.20, no.47, p.291-302. ISSN: 0103-863XSerón, Pamela; Muñoz, Sergio; Lanas, Fernando. Autores Ufro: Serón, Pamela; Muñoz, Sergio; Lanas, Fernando. Título: Nivel de actividad física medida a través del cuestionario internacional de actividad física en población Chilena. Palabras Claves: Cardiovascular diseases; Motor activity; Social class. Fuente: REVISTA MÉDICA DE CHILE, Octubre 2010, vol.138, no.10, p.1232-1239. ISSN: 0034-9887

3. Saldivia, Claudia; Vizcarra, Beatriz. Consumo de Drogas y Violencia en el Noviazgo en Estudiantes Universitarios del Sur de Chile. Palabras Claves: Drogas, violencia en el noviazgo, estudiantes universitarios.Fuente: TERAPIA PSICOLÓGICA, Julio 2012, vol.30, no.2, p.43-49. ISSN: 0718-4808.

4. Donovan Patrick; Oñate Ximena; Bravo Gonzalo y Rivera M. Teresa (Julio 2008)“Niñez y Juventud en situación de riesgo: la gestión social del riesgo. Una revisión bibliográfica” Última Década Nº28, CIDPA Valparaíso,pp. 51-78.

5. Padilla, P., Garín, A., García, M., Bello, A. (2015). “¿Mediciones del desarrollo y cultura: el caso del Índice de Desarrollo Humano y la población mapuche en Chile. Avances en torno a conceptos, metodología e evidencia empírica incorporando la noción de Küme Mongen”, Polis, 40. En prensa. Revista indexada en Scielo

6. Tijoux, María Emilia. “Las escuelas de la inmigración en la ciudad de Santiago: elementos para una educación contra el racismo”. Polis. Revista de la Universidad Bolivariana, nº35, pp. 287-305. Santiago. 2013.

7. Tijoux, María Emilia; Elizalde, A y Piqueras, A. "Capitalismo tardío y sujetos transformadores. Análisis y perspectivas". Polis, Revista de la Universidad Bolivariana, volumen 8, nº 24, pp. 7-14. Santiago. 2009. http://www.scielo.cl/scielo.php?pid=S0718 5682009000300001&script=sci_arttext

8. Tijoux, María Emilia; Facuse, Marisol y Urrutia, Miguel. (2012). "El Hip Hop: ¿Arte popular de lo cotidiano o resistencia táctica a la marginación?". Polis. Revista de la Universidad Bolivariana, nº33.

9. Tijoux, María Emilia. (2002). "Cárceles para la tolerancia cero: Clausura de pobres, y seguridad de ciudadanos". Revista Última Década Nº 16. CIDPA, p. 175-188.

10. Tijoux, María Emilia. (1995). "Jóvenes pobres en Chile. Nadando en la modernidad y la exclusión". Revista Última Década, Nº3, pp. 1-9.

11.3. PUBLICACIONES SCOPUS

1. Melo A A; CG Artigas A; S Muñoz N; P Brebi M; R Hoffstetter G; JC Roa S. Detection of hypermethylation in tumor suppressor genes APAF1, ASSP1, p73 and FHIT in childhood acute lymphoblastic leukemia. Perfil de metilación de genes supresores de tumores APAF1, ASSP1, p73 y FHIT en pacientes con leucemia linfoblástica aguda infantil 2013 31(3); 973-979. Dirección Autor.Laboratorio de Patología Molecular, BIOREN-CEGIN, Universidad de La Frontera, Temuco, Chile. Universidad San Sebastian Santiago, Chile. Departamento de Salud Pública, Capacitación Investigación y Gestión en Salud (CIGES), Universidad de La Frontera, Temuco, Chile. Departamento Patología, Pontificia Universidad Católica de Chile, Santiago, Chile∙

2. Alarcón AM, Muñoz S, Kaufman JS, Martínez C, Riedemann P, Kaliski S. Contribution of ethnic group and socioeconomic status to degree of disability in rheumatoid arthritis in Chilean patients. Rheumatol Int 2014. Direccion Autor.Department of Public Health- CIGES, Universidad de La Frontera, Manuel Montt 112, Temuco, Chile. Department of Epidemiology, Biostatistics and Occupational Health, McGill University. Montreal, Quebec, Canada. Unit of Rheumatology, Hospital Dr Hernán Henríquez Aravena Hospital, Temuco, Chile. Department of Internal Medicine, Universidad de La Frontera, Manuel Montt 112, Temuco, Chile.

3. Carlos Zaror S, Jorge Sapunar Z, Sergio Muñoz N, Damaris González C. Association between overweight and early childhood caries. Rev Chil Pediatr 2014;85(4):455-61 Direccion Autor.Departamento de Odontopediatría y Ortodoncia, Universidad de La Frontera, Temuco, Chile Centro de Excelencia CIGES, Universidad de La Frontera, Chile Departamento de Salud Pública, Universidad de La Frontera, Temuco, Chile Servicio de Salud del Reloncaví X Región, Chile.

11.4. PUBLICACIONES EN REVISTAS DE CORRIENTE PRINCIPAL.

1. Lara R. M. Raquel., Gaete T. Amelia y Monsalves G., Pablo (2011) “Dimensión espacial y social del suicidio en La Araucanía, y ciudades de Temuco y Padre Las Casas, Chile”. Anales de la Sociedad Chilena de Ciencias Geográficas. Ponencia presentada en el XXXI Congreso Nacional y XVI Internacional de Geografía. Llevado a cabo en la Universidad Austral de Chile entre el 19 y 22 de octubre Valdivia, Chile. P 91.

2. Lara R. M. Raquel (2012) Centros de reclusión cerrados de la Red SENAME en Chile y Región de la Araucanía, obstáculos y potencialidades para la reinserción social efectiva. El caso del CIP-CRC Cholchol.. Anales del XXXIII Congreso Nacional y XVIII Internacional de Geografía. SOCIEDAD CHILENA DE CIENCIAS GEOGRÁFICAS que se realizó en la Universidad de Tarapacá, Arica, Región de Arica y Parinacota, Chile en Octubre de 2012. P: 146

3. Lara R. M. Raquel y John Alexis Domínguez Soto (2012 Distribución de las tasas de delincuencia infanto juvenil y su relación con el índice de desarrollo humano en la Región de La Araucanía, Chile. Anales del XXXIII Congreso Nacional y XVIII Internacional de Geografía. SOCIEDAD CHILENA DE CIENCIAS GEOGRÁFICAS, que se realizó en la Universidad de Tarapacá, Arica, Región de Arica y Parinacota, Chile en Octubre de 2012. P: 155.

4. Bustamante, Gonzalo y Quidel, Javier. (2001) “Convención de Derechos del Niño y concepción mapuche de la infancia”, en Culturas e Infancias. Alemania: TERRE DES HOMMES.

5. Padilla, P., García, M., Garín, A., Bello, A., Rosas, C., Kliebs, R., Herrera, C., Zúñiga, G., Vergara, L., Rozas, M., Alcamán, L. (2015). Índice de Desarrollo Humano en la población mapuche 2013. Temuco: Editorial Universidad de La Frontera. En prensa.

6. Tijoux, María Emilia y Guzmán, Ada. (1997). “La escuela ¿Para qué? Niños y jóvenes que trabajan para sobrevivir”. Editorial Arcis, Serie Documentos de Trabajo Nº30, Santiago de Chile. 33 pp.

7. Tijoux, María Emilia y Reca, Inés. (1996). “Familias nucleares pobres. Vulnerabilidades y fortalezas”. Editorial CIS (Centro de Investigaciones Sociales), Serie Documentos de Trabajo Nº13, Santiago de Chile. 13 pp.

8. Tijoux, María Emilia. (2000). "Calle sin salida: niños de la calle en peligro, y necesidad de un lazo social con nombre propio". Revista Infraganti, Centro de Investigaciones Sociales. Universidad Arcis, Nº4, p. 20-31.

9. Tijoux, María Emilia. (1998). "Desde mi calle". Revista Infraganti. Centro de Investigaciones Sociales, Universidad Arcis.

10. Tijoux, María Emilia. (1994). "Juventud popular en peligro de vida". Proposiciones, Nº24, p. 319-325.

11.5.LIBROS

1. Cooper M., Doris (1994). Delincuencia común en Chile. LOM ediciones. Santiago de Chile.

2. Cooper M., Doris (2002). Criminología y delincuencia femenina. LOM ediciones. Santiago de Chile.

3. Cooper M., Doris (2005). Delincuencia y desviación juvenil. LOM ediciones. Santiago de Chile.

4. Cooper M., Doris (2007). Ideología y tribus urbanas. LOM ediciones. Santiago de Chile.

5. Vizcarra, M. B. y Dionne, J. (2008). (Eds). El desafio de la intervención psicosocial en Chile. Aportes desde la

psicoeducación. RIL Editores: Santiago, Chile

6. Lara R. M. Raquel., Gaete T. Amelia (Editoras, 2013). Desviación Social y Delincuencia en Chile y La Araucanía. Ediciones Universidad de La Frontera. Facultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades. Universidad de La Frontera.

11.6.CAPÍTULOS DE LIBROS

1. Cooper M. Doris (2013) “La delincuencia común en el marco de la Teoría de la economía informal alternativa e ilegal”. En libro: Desviación Social y Delincuencia en Chile y La Araucanía. M. Raquel Lara R. y Amelia Gaete T. Ediciones Universidad de La Frontera. Facultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades. Universidad de La Frontera. Pp.19-43.

2. Lara R. M. Raquel., Gaete T. Amelia. (2013). “Aproximación espacial y social de la delincuencia común en Chile y la Región de la Araucanía. Años 1992-2009”. En libro: Desviación Social y Delincuencia en Chile y La Araucanía. M. Raquel Lara R. y Amelia Gaete T. Ediciones Universidad de La Frontera. Facultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades. Universidad de La Frontera. Pp.71-107.

3. Lara R. M. Raquel., Gaete T. Amelia y Monsalves G., Pablo (2013) “El Suicidio en La Araucanía, años 1992-2009. Un enfoque interdisciplinario”. En libro: Desviación Social y Delincuencia en Chile y La Araucanía. M. Raquel Lara R. y Amelia Gaete T. Ediciones Universidad de La Frontera. Facultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades. Universidad de La Frontera. Pp. 245-279.

4. Bustamante, Gonzalo (2004). “Etnodesarrollo y Desarrollo Endógeno: sinergias posibles para un sur multicultural”, en el libro En la frontera del Desarrollo Endógeno. Editores Patricio Vergara y Heinrich Von Baer, Instituto de Desarrollo Regional (IDER), Universidad de la Frontera. Temuco.

5. Altamirano, Christian.; Bustamante, Gonzalo. y Anguita, Tania. (2008). “Intervención Psicoeducativa en el contexto intercultural” En el libro El desafío de la intervención psicosocial en Chile, RIL Editores. Pp. 275-290

6. Garrido Castillo, Jaime y Astorga Stuardo, Carlos (2013) “Segregación barrial, exclusión social y delitos en la ciudad de Temuco-Padre Las Casas”. En libro: Desviación Social y Delincuencia en Chile y La Araucanía. M. Raquel Lara R. y Amelia Gaete T. Ediciones Universidad de La Frontera. Facultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades. Universidad de La Frontera. Pp.135-157.

7. Rivera Jeldres, María Teresa y Donovan Fortín, Patrick (2013) “Campamentos de la Familia Real en La Araucanía.”Un Aporte cristiano a la rehabilitación de la infancia en dificultad”. En libro: Desviación Social y Delincuencia en Chile y La Araucanía. M. Raquel Lara R. y Amelia Gaete T. Ediciones Universidad de La Frontera. Facultad de Educación y Humanidades. Universidad de La Frontera. Pp.161-188.

8. Bustamante Rivera, Gonzalo; Zambrano Constanzo, Alba y Moreno, Antonia (2013). “Adolescentes indígenas infractores de ley: una revisión crítica desde la literatura especializada”. En libro: Desviación Social y Delincuencia en Chile y La Araucanía. M. Raquel Lara R. y Amelia Gaete T. Ediciones Universidad de La Frontera. Facultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades. Universidad de La Frontera. Pp. 189-208.

9. Slater San Román, Fernando (2013) “Intervención de la vulnerabilidad infanto-juvenil en contexto mapuche”. En libro: Desviación Social y Delincuencia en Chile y La Araucanía. M. Raquel Lara R. y Amelia Gaete T. Ediciones Universidad de La Frontera. Facultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades. Universidad de La Frontera. Pp. 209-219.

10. Zambrano, A. & Bustamante, G. (2009). “¿Aporta la política social al empoderamiento comunitario?: El valor del componente relacional entre actores y agentes locales del desarrollo” En el libro Pensando Chile desde sus regiones, Von Baer, E. (Editor). Ediciones Universidad de La Frontera, Temuco, Chile. Pp.737-746.

11. Zambrano Constanzo, Alba y Muñoz Vidal, Jaime (2013) “Intervención con adolescentes infractores de ley: aportes desde la psicología comunitaria y enfoque psicoeducativo”. En libro: Desviación Social y Delincuencia en Chile y La Araucanía. M. Raquel Lara R. y Amelia Gaete T. Ediciones Universidad de La Frontera. Facultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades. Universidad de La Frontera. Pp. 221-242.

12. Alarcón Silva, Mauricio (2013) “Seguridad Ciudadana, de la criminalidad a la victimización: Análisis y potencialidad de la Encuesta Nacional Urbana de Seguridad Ciudadana”. En libro: Desviación Social y Delincuencia en Chile y La Araucanía. M. Raquel Lara R. y Amelia Gaete T. Ediciones Universidad de La Frontera. Facultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades. Universidad de La Frontera. Pp. 281-298.

13. Riquelme Sandoval, Sandra (2013) “Violencias sociales en la construcción de identidad delictiva de jóvenes en exclusión social”. En libro: Desviación Social y Delincuencia en Chile y La Araucanía. M. Raquel Lara R. y Amelia Gaete T. Ediciones Universidad de La Frontera. Facultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades. Universidad de La Frontera. Pp. 109-133.

14. Tijoux, María Emilia (2013). "¿Tragedia de la pobreza o resistencia a la pobreza?" Prólogo en libro: Desviación Social y Delincuencia en Chile y La Araucanía. M. Raquel Lara R. y Amelia Gaete T. Ediciones Universidad de La Frontera. Facultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades. Universidad de La Frontera. Pp. 7-10.

15. Tijoux, María Emilia. (2011)."Negando al 'Otro'. El constante sufrimiento de los inmigrantes peruanos en Chile" en Stefoni, Carolina (Compiladora), Mujeres inmigrantes en Chile ¿Fuerza de trabajo o mujeres con derechos? Universidad Alberto Hurtado, Chile, Pp. 17-42.

12. PRINCIPALES PROYECTOS EN DESARROLLO Y EN LOS ÚLTIMOS 5 AÑOS (artículos, libros y capítulos de libro) Señalar fuente de financiamiento (DIUFRO; FONDECYT, FONDEF y otros), Nº o código y duración. También considerar proyectos en los cuales hayan sido socios estratégicos en el análisis de la información (Ideal registro o base de datos

1. Inv. Resp Ricardo Pérez Luco. 2010-2013. Proyecto de Integración. Estrategia Ecosistémica Especializada de Intervención Diferenciada para Favorecer la Integración Psicosocial de Adolescentes Infractores de Ley. FONDEF D08I-1205. Financiamiento: CONICYT. XVI Concurso Nacional de proyectos FONDEF. Ejecutor: Departamento de Psicología. Facultad de Educación y Humanidades. Co-investigadores. Mauricio García Ojeda, Participa en el eje Redes y Comunidad. Realiza asesoría metodológica análisis de redes sociales para generar diagnósticos y producir insumos para elaboración de estrategias de gestión de redes; M. Raquel Lara: Apoyo Cartográfico; Sandra Riquelme Dimensión comunitaria

2. Investigador responsable. Mauricio García Ojeda. 2011-2012: La governance en las redes de política pública para el desarrollo territorial en la región de la Araucanía. DI11-0073 Generación de modelos teóricos explicativos y formulación de propuestas de networking y diseño institucional a partir de tres estudios de caso: Araucanía Andina, Área de Desarrollo Indígena (ADI) Budi y Área Centros Regionales del Programa Regional de CONICYT. Financiamiento: Concurso DIUFRO 2011, Iniciación a la Investigación. Dirección de Investigación, Universidad de La Frontera.

3. Coinvestigador. Mauricio García Ojeda. 2009-2012: Mecanismos sociales y disposiciones hacia la igualdad: factores explicativos de las percepciones sociales de justicia distributiva, e implicaciones para las políticas redistributivas. Ejecutor: Grupo de Sociología Analítica y Diseño Institucional (GSADI), Universidad Autónoma de Barcelona. Financiamiento: Ministerio de Ciencia e Innovación (MICINN), Plan Nacional de I+D+I, referencia CSO2009-09890/CPOL.

13. COLUMNAS DE OPINION

1. Tosti-Croce, E. 2013, Niños invisibles. CIPER 29/07/ http://ciperchile.cl/2013/07/29/ninos-invisibles/

2. Tijoux, María Emilia. (2000) "Jóvenes drogadictos en los recodos de una identidad". Diario Electrónico, El Mostrador, Santiago.

14. PRINCIPALES COMPROMISOS EN EL PLAN DE ACCIÓN O DESARROLLO DEL OBSERVATORIO (Establecer metas a corto plazo)

META	OBJETIVO	RESULTADO ESPERADO
Desarrollo de bases de datos sobre las situaciones de la infancia y juventud a nivel regional y nacional actualizadas anualmente.	Producir información relevante, que permita caracterizar la población infanto-juvenil a nivel nacional y regional, que sirva de base para la formulación de políticas, programas y proyectos de investigación y desarrollo.	Publicación digital anual sobre el panorama regional y nacional de la infancia y juventud con información relevante, índices, tasas e indicadores, a través de una página web interactiva.
Creación de espacios de encuentro (Seminarios, Encuentros, Coloquios Congresos, etc.), periódicamente, entre actores públicos y privados, en torno a la temática de Infancia y Juventud.	Monitorear y evaluar las Políticas Públicas y Programas que se están implementando en materias diversas sobre infancia y juventud, con el fin de formular sugerencias y retroalimentarlas.	· Sistematización y difusión de los resultados de los espacios de encuentro, entre las instituciones participantes y la comunidad. · Creación y actualización de convenios interinstitucionales e intersectoriales.
Integrarse a corto plazo, a redes de observatorios públicos, privados y de la sociedad civil sobre infancia y adolescencia a nivel regional, nacional e internacional.	Establecer alianzas con redes de observatorios de organizaciones sociales, interinstitucionales públicas y privadas, interuniversitarias e internacionales, con el fin de programar vías de acciones conjuntas que permitan evaluar e enriquecer el desempeño propio.	Formar parte de la Red de Observatorios sobre infancia y juventud a nivel regional, nacional e internacional, para establecer estrategias de comunicación y minutas de acuerdos consensuados
Divulgación periódica de programas, proyectos y experiencias en materias infanto- juvenil, desarrollados por la sociedad civil a nivel local, regional y nacional.	Vincular el Observatorio con la comunidad local, regional y nacional, con el fin de difundir el trabajo comprometido con la infancia y juventud, realizado por la sociedad civil.	Informe de catastro de programas, proyectos y experiencias en materias infanto- juvenil, desarrollados por la sociedad civil Difusión del catastro a la comunidad a través de diferentes soportes mediáticos.

Amelia Gaete T. . María Raquel Lara R.

Socióloga Departamento de Ciencias Sociales

[1] Universidad de Chile

[2] Encuesta Longitudinal de la Primera Infancia 2012. El sondeo, encargado por el Ministerio del Trabajo y Previsión Social, utilizó una muestra de 18 mil niños de entre 6 meses a 7 años de edad, que sirvió para caracterizar a madres, tutores y niños según variables socioeconómicas de acceso a salas cunas y desarrollo socioemocional. El sondeo caracterizó a la población en diversas variables, como acceso a salas cuna y jardines infantiles, inserción laboral de las mujeres y habilidades cognitivas y socioemocionales de los niños

OBSERVATORIO SOBRE INFANCIA Y JUVENTUD UNIVERSIDAD DE LA FRONTERA (OBIJUV-UFRO)

martes, 6 de enero de 2015

OBIJUV UFRO, ALCANCES Y PROYECCIONES

3. Bustos, P., Muñoz, S., Vargas, C., y Amigo, H. (2009). Evolution of the nutritional situation of indigenous and non-indigenous Chilean schoolchildren. Annals of Human Biology, 36(3), 298-307.